Pour les groupes scolaires du 3^e cycle du primaire, 1^e et 2^e cycle du secondaire - sur réservation entre le 2 février et le 2 mars 2012 - Prix : 2,50$/élève.

Les activités ont été conçues en tenant compte du programme de formation de l’École québécoise. Ces activités s’inscrivent bien dans les domaines de formation suivants :

·         Vivre ensemble et citoyenneté ;

·         Médias.

Et les domaines d’apprentissages suivants :

·         Arts (arts plastiques et art dramatique) ;

·         Univers social ;

·         Langues ;

·         Éthiques et cultures religieuses.

INITIATION À LA PERFORMANCE

La Galerie d’art de Matane vous propose une visite de l’exposition Vert moisi est la couleur de l’oubli précédée et suivie (sans obligation) d’une activité créative en classe.

Cette activité permettra aux élèves d’apprécier les œuvres de l’exposition, d’en approfondir leur compréhension et de se familiariser avec la démarche artistique de Claudia Bernal.

Description de l’activité en galerie :  

1-      Visite et écoute de la bande sonore de l’exposition ;

2-      Assis par terre,  les élèves regardent et écoutent une vidéo de la performance qui a eu lieu le soir du vernissage dans l’installation de l’exposition ;

3-      Période de questions des élèves ;

4-      Réponses aux questions dynamisées par la description de la démarche artistique de Claudia Bernal en relation avec sa vie, ses origines latino-américaines ;

5-      Inspirés de la manière de créer de Claudia Bernal, les élèves sont invités à exprimer un sentiment refoulé d’une histoire qui les ont personnellement marqués par l’exécution de 1 à 3 gestes dans le lieu d’exposition et devant les autres élèves.

Durée : Pour prendre le temps d’apprécier l’œuvre de Claudia Bernal et les activités proposées, nous vous suggérons de calculer une période d’environ 90 minutes pour la visite en galerie.

Pour rendre votre visite à la Galerie d’art de Matane des plus enrichissantes, nous vous proposons des activités à faire en classe avant et après  la visite à la Galerie.

Proposition d’activité pré-visite à réaliser en classe :

Sans être des pré-requis essentiels à la visite de l’exposition, ces activités permettent aux élèves de mieux assimiler leur cheminement d’apprentissage et de compréhension du travail de Claudia Bernal. Ces activités préparatoires permettront aux jeunes de réfléchir à un sujet qui les mettront en relation avec la démarche artistique de Claudia Bernal :

• Demander à vos élèves de réfléchir à un événement ou une histoire importante qu’ils ont vécus ou qu’ils se sont fait raconter. Une histoire incompréhensible ou traumatisante pour eux, qui les a marqués. Exemple : un accident, mortalité, dispute, bagarre, etc. ;

• Chaque élève doit choisir et apporter à l’école un objet qu’il associe à son histoire. Vous pouvez demander aux élèves de le fabriquer (en classe ou à la maison) à l’aide de matériaux accessibles : papier, carton, plasticine, etc. ;

•  Une des faces de l’objet ne dépasse pas la dimention d’une feuille format papier lettre (de dimension 8.5 x 11 pouces) ;

• Vous pouvez inviter les élèves à raconter et écrire leur histoire (poésie en forme de vers ou de proses).

Durée : Ces activités peuvent se faire rapidement autant que s’intégrées dans une période plus longue.

Proposition d’activités plastiques post-visite à réaliser en classe

Ces activités permettront aux élèves de :

·         Réaliser un travail plastique en suivant une démarche d’intériorisation-extériorisation personnelle inspirée de celle de Claudia Bernal ;

·         Exprimer de différentes manières, étape par étape, un sentiment pour créer une œuvre collective et interdisciplinaire :

·         Chaque élève réalise une œuvre bidimensionnelle à l’aide de son objet (son contour, un pochoir de sa forme, son étampe). Plusieurs médium, par exemple, la peinture, des pastels et des crayons peuvent être mis à la disposition des élèves ;

·         Sur cette même œuvre, demander à l’élève de tracer trois gestes spontanés qui traduisent son sentiment (tel les 3 gestes expérimentés en galerie) ;

·         Juxtaposer à l’œuvre le poème écrit par l’élève. Un diptyque de droite à gauche ou de haut en bas comme les gravure de Claudia Bernal ;

·         Demander aux élèves de choisir un vers comme titre de leur œuvre parmi une série de poèmes choisis.

·         Proposition de choix de présentation des œuvres des élèves :

·         vous pouvez avec les élèves disposer les œuvres bidimensionnelles et les objets pour créer une installation, une exposition ;

·         Pour de la présentation de cette exposition aux parents, vous pouvez demander aux élèves de préparer une performance ;

·         Au lieu d’une exposition, vous pouvez aussi créer un journal qui traite de la guerre et de la violence en Amérique latine en l’illustrant avec les œuvres des élèves ;

·         Vous pouvez aussi publier un livre d’art composé d’une reproduction des œuvres et une photo des objets.

Durée :  Cette activité est divisée en plusieurs étapes de courte durée. Lorsque les activités pré-visites n’ont pas eu lieu, nous vous suggérons de les faire en premier.